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卡耐基口才培训班

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卡耐基口才培训班
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哈尔滨成人口才班

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2018-12-27
哈尔滨诚铭卡耐基口才培训

远见卓识是演讲者、交谈者、论辩者必须具备的一种素质。我们不论是演讲,还是谈话、论辩,面对的都是人,或是广大的听众,或是单个的个人。但不论是人多,还是人少,谁都不愿意去浪费时间听那些老掉了牙的、人人皆知的陈词滥调。


哈尔滨诚铭卡耐基课程介绍

哈尔滨诚铭卡耐基课程介绍
成人班
成人班

采取“教练训练式+参与式+个性化指导”的方式,目的就是帮助人们建立公众讲话商务表达时的自信,克服紧张情绪。

大学生班
大学生班

提升个人自信、口才、演讲、沟通能力的课程。它汲取了卡耐基培训的教育理念、教育方法、教育方式,训练内容更贴合实际。

1对1培训
1对1培训

引进并整合了教育理念、教育方法、训练而成的,专门针对国人行为特征和思考模式的训练课程。提升人的口才表达与人际交往的能力。

 青少年班
青少年班

采取“教练训练式+参与式+个性化指导”的方式,帮助青少年建立公众讲话表达时的自信,克服紧张情绪,出众地展现自己。

企业培训
企业培训

针对企事业单位提供讲话训练的基础上,开发出《商务口才培训-管理口才训练》。通过对管理人员进行系统的讲话训练,提升管理人员的职业形象。

少儿班
少儿班

该课程将演讲口才训练、表演训练熔为一炉。具有严谨的科学性,生动的趣味性,教学的程序性等特点,经长期教学实践,呈现易学、易懂、易提高的特性。

 


实用的口才训练方法


兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时,你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里,焦点到哪里;焦点到哪里,学问到哪里!这种方法进步更快。即使看电视,也在注意台词的优美,交际的仪态,幽默的笑眼,必然进步神快!我们每个人从小就会模仿,模仿大人做事,模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习,向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法,向这方面有专长的人模仿。这样天长日久,我们的口语表达能力就能得到提高。平时空闲时,你可以随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量一气呵成的读下去。而且,在朗读过程中,能够注意一下,上半句看稿子,下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往,你发现自己记忆力加强许多,快速理解力和即兴构思能力也在加强。
 


哈尔滨诚铭卡耐基机构特色

  • 1

    老师讲授讲话的方法、技巧、公式以及相关注意事项。

  • 2

    学员听完后立刻进行台下的练习,保证学以致“用”的效果。

  • 3

    老师和助教对讲授的讲话公式、演讲方法进行示范,让学员更容易明白。

  • 4

    老师对演讲者进行专业点评,发现优点指出不足,给予方法明确方向。

  • 5

    只有训练,演讲沟通能力才可以得到实质性的提高,通过训练让个人得到实战经验。


师资介绍

卡耐基 校长诚铭卡耐基 校长

2005年在大连卡耐基口才培训学校任教学副校长一职至今,现任长春卡耐基口才培训学校校长。
卡耐基口才培训系统特色主讲老师,有着多年丰富的教学经验。青少年青商领袖口才及当众讲话课程设计和编排者之一,对卡耐基的课程如何教授,学员如何更好的吸收理解有着自己独到的方法和见解。

 


卡耐基老师 乔彦臣诚铭卡耐基老师 乔彦臣

乔彦臣老师毕业于中国国防科技大学,硕士学位。从事科研、管理、教育工作18年,
有着丰富的教学经验,学员遍及各行各业,是从企业里走出来的出色讲师。
大连理工大学特聘指导师其他多所高校特聘指导师中国卡耐基教学模式开创者国内著名的当众讲话训练专家中国卡耐基教育机构特级讲师。

 

详情请进入 卡耐基口才培训班 开班时间: 滚动开班 已关注:6 课程费用:咨询 咨询电话:

“口才”是什么,每个人都有自己定义的概念,不过“口才”一定是在说话的基础上产生的,即能够清楚地表达发言者想要传递的信息,或者功利一点地说,就是让说话的人通过语言表达实现自己想要达到的基本目的。很多人把“口才”和演讲混为一谈,认为只要演讲好的人一定是一个口才好的人。其实也不尽然,因为演讲某种意义上是一种表演性质的活动,为了一个重要的演讲准备多久都不过分,演讲台上的表演和“澡堂子里的拖鞋”虽然不能同日而语,但本质上都是一种特殊情境下的语言表达,“三板斧”好用,但依然不是上策。

有人认为,从说话到口才之间的距离其实很遥远,至少有些人认为是堪比登天,每次在一些场合发言时或者面对重要谈话时会自我痛恨,心中有而口中无。往往面临上述场景,人们会归因为自己的知识储备不够,抑或是心理状态没有调整好,以至于书到用时方恨少、茶壶煮饺子——肚子里倒不出来,说话的问题没有解决也就谈不到有“口才”了。

当下训练“口才”的人也会从知识和心理两个方面入手,看似高深的理论或者套路、公式之类的,实质上都是训练心理承受能力和条件能力的方法,打消发言者自己的内心恐惧和不适才能够清楚地表达自己的观点——有了这点,任何想要获得“口才”的人都觉得自己真的好像得到了“口才”。对那些没有在心理上实现突破的期盼者,培训方会以知识储备不过的理由搪塞有愿望进阶到“口才”阶段的人——不是理论、公式不够好,是没有知识和素养害人。

有文化是不是就有好口才,答案一定是否定的。很多在文字上精于表达的人,生活中说话却辞不达意甚至有语音表达的障碍。有必要说明一点的是,即便是患有口吃病的人,也不代表不具有口才。语音流畅不过是口才的一个要素,但不是全部要素,口吃病患者也一样能够通过语音信息传递说服、感动、感染听众而达到发言的目的。

现实生活中,即便是文化层次较低的人或者干脆就是文盲的人,其口才优秀者也比比皆是,他们似乎天生就是演说家、天生就是刀子嘴,不用去看什么文学作品或者影视剧,伶牙俐齿的农民和底层市民一样可以在口头语音上战胜知识分子或者官僚阶层,这是生活的常态。

说话说得明白了,有感染力了其实就是口才,从说话到口才的进阶,实质上就是人类自己是否能够驾驭说话的过程达到目的性的过程。希特勒的演讲感染了当时无数德国国民,马丁-路德金的大声呼喊也一样能够唤起美国全体国民对人性的关照,说白了,口才不具有什么道德的色彩和知识的背景作为必要的条件。口才只要求发言者在当时的情况下感染了听者的情绪,并能够有意识地引导听者的思维跟从发言者的思维方向,从传播学意义上说,发言者就拥有了“口才”。

能够感染别人的发言,决定因素来自于一个人的情商。由情商决定了一个人的观点和言论是否能够被他人所接受,漂亮的修辞和华丽的辞藻不是口才,缜密的逻辑和严格的公式也非口才的全部,广博的视野和信手拈来的知识也非口才的真谛,真正意义上的口才是听者觉得得到了一段有情有意的话语,得到了说到自己心坎里的关切,是听者被发言者的情绪撞击到了一瞬间的反应。

做到拥有“口才”其实也很简单,用语言让听者觉得发言者是在付出情感,而且付出的情感值得被接受,值得被认同,拥有“口才”的人是情商高的人,是能够做到设身处地考虑听者所思所想的人,一定不是个自我陶醉到无视听者的需求的人,更不是一味迎合听者而忘记了自己是谁的人,总之,是个懂得审时度势又能够打动听者内心的人。从“情”字下手,说话的内容和说话的形式才可能建立起来。情是千变万化的,口才相应的也是无边无沿的,想要从说话进阶到口才,先进阶自己的情感,其他问题就迎刃而解了。

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